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为什么有些老师教书育人,总喜欢以死记硬背的方式教人,而不是教学生如何去理解里面的含义?

时间:2021-07-22人气: 作者: admin

我的第一感觉就是,应该把题主调来当老师,不行,档次太低,题主可以当教育专家,来指导老师。

什么样的记忆方式最有效?背诵——理解——再背诵。

以语文的诗歌教学为例:

第一次的背诵,学生肯定不完全理解诗歌的含义,但是“书读百遍其义自见”的道理人人都懂,这只是学生对诗歌的初始理解,学生对自己不解之处也十分清楚 ,老师讲解时,学生可以提出自己的问题,答疑之后,理解加深,再去背诵,效果更佳。因为,这是一个完整的记忆程序:初始记忆——理解记忆——强化记忆。

背诵可以提高学生的记忆能力。

提到古代的学者,智者,人们常常会看到这样的介绍:一目十行,过目不忘。比如三国里的张松,其实,真正的过目不忘是没有的,只是训练出了超强的记忆能力而已。除去天赋因素之外,过去私塾式教育,能普遍提高学生的记忆能力。那种倒背如流式的“魔鬼”学习方式,让学生们饱读诗书,张口成诵,出口成章,大家迭出。

背诵与理解相辅相成,并不对立。

只让背诵,不讲内容的老师,恕我眼界狭窄,没见过。因为,即使老师再笨,也可以用教学参考书照本宣科地讲解内容的。

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