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初一孩子语文不好。只能考70来分。怎么办?

时间:2021-09-11人气: 作者: admin

孩子读初一,语文才考70多分,就是满分100分,这个成绩也堪忧。如果是120分,那就暴露出更多问题了。该怎样提升孩子语文学习能力呢?下面我给家长一些建议。

第一,家长需要让孩子知道,语文学习是需要讲究方法的。

语文作为一门语言学科,特别注重积累与应用,如果不讲究方法,每天只满足于课上听讲,课外完成作业,很难考出优秀成绩来。必须要拿出专门的时间用于语文学习的拓展,如掌握课本中的生字和词,熟读课文,该背诵的篇章必须要特别熟练。同时还要加强课外阅读,增强阅读理解能力,必须要把阅读理解题的解答方法熟练掌握,平时重视作文写作训练。“勤”字是学习语文的诀窍所在,如果孩子学习有懒惰心理,很难学好语文。

初一孩子语文不好。只能考70来分。怎么办?(图1)

第二,初一孩子学习语文仍然停留在小学时的学习习惯,需矫正。

我观察过很多初一学生语文学习情况,发现不少孩子都在惯用小学语文学习习惯。家长必须要清楚一点,小学语文考试都相对比较简单,对语言应用的技巧性不高。就拿阅读理解题来说吧,答案往往都在阅读材料当中,原文内容一般可以成为答案,但是到了初中就不行了,很多时候需要充分理解阅读材料,而后变为自己的理解写出答案,结果不少初一孩子因为思维懒惰,不愿意认真思考,自然是提炼总结不出正确答案。

初一孩子语文不好。只能考70来分。怎么办?(图2)

第三,初一孩子书面语必须要重视培养,否则,在阅读理解和写作这块会吃大亏。

我的孩子在读初一时,语文考试在上学期经常是考六、七十分,通过对他的试卷进行分析后,我发现孩子在阅读理解题解答时口语化现象非常明显,并且还不能写完整的书面语,结果导致阅读理解题失分太多。于是我就专门训练他完整的书面语表达习惯,通过进行模拟训练,孩子基本上掌握了书面语句子结构特点,能找出句子主干,知道主、谓、宾、定、状、补。通过找句子主干,并进行拓展成份训练,用半年时间,孩子书面语表达能力就有了质的提升。现在初中语文讲语法这块还是不太重视,家长要注意。

初一孩子语文不好。只能考70来分。怎么办?(图3)

第四,写作思维的培养需要下功夫,否则,孩子作文会在考试中扣分较多。

虽然有些孩子也有课外阅读,但是缺乏阅读欣赏,绝大多数孩子仍处于阅读只关注故事情节的单调状态。如果想培养孩子的写作思维,需要家长经常陪孩子阅读一些经典的散文,篇幅不长,语言也优美,寓意也不错。通过与孩子互动阅读,引导孩子观察文章结构、行文特点、人物心理活动、环境描写、人物对话、事件描述技巧等。可以让孩子深入领略写作完全非常讲究章法,必须要克服小学阶段写作的浅表性思维,必须要在写作过程中充分体现“情感”,以及要表达的寓意,并且要讲究段落逻辑层次清晰,行文流畅,学会定主题有新意、列提纲明思路、完成初稿后反复修改的写作习惯。

初一孩子语文不好。只能考70来分。怎么办?(图4)

第五,克服懒惰心理,家长需要关注孩子青春期生理发育所带的生理疲惫。

孩子进入初一后,已经正式进入青春期,青春期孩子受生理快速发育的影响,极容易出现生理疲惫现象。因此,家长会常看到孩子坐也坐不直,站也容易驼背的现象。面对孩子的生理弯曲,需要家长给孩子讲,你越是不注意身体姿势越容易感觉到疲惫。而当你总感觉到疲惫时自然就影响你的学习心情。就如我和儿子在进行阅读和写作训练时,往往喜欢半靠坐在沙发上,或者半倚靠在床上进行交流,有时我站着讲,让他保持那个姿势听和互动。有时换角色,我听他站在白板前给我板书和讲解。通过这种理解与关爱,孩子反而特别感激我这个老爸,在语文学习活动中态度比较积极,学习效率也上去了。

初一孩子语文不好。只能考70来分。怎么办?(图5)

第六,初一孩子独立学习能力较小学阶段要变差,需要家长陪伴式学习。

如果你去细心观察那些成绩在中等上下的孩子,发现他们进入初中后,独立学习能力较小学阶段明显变差。如果家长总埋怨孩子学习太懒惰,逆反心理一旦被激活,孩子反而很快失去学习兴趣。鉴于此,家长需要理解孩子,不妨花点时间和精力进行陪伴式学习。在这方面我有深刻的体验,我在孩子初中三年,基本上都是以伴学为主,到了高中后才完全撒开手。家长陪伴式学习,需要平时下功夫学习语文知识和结构,你至少得会讲会示范,孩子才会信服于你。否则,你只能给孩子请家教,或送去补课班了。

结束语:初一孩子语文学习习惯要结合青春期生理与心理特点进行培养,同时也非常考验家长的育儿能力。很多孩子之所以特别烦家长,不愿意和家长沟通,经常把自己封闭起来,就是源于家长读不懂孩子,更不能给孩子切实的帮助。与其说孩子成绩上不去,倒不如说家长施教能力太弱。所以,初中三年特别考验家长,如果你的孩子成绩始终徘徊在中等水平,你可是要下功夫喽,因为你只要放弃,孩子到初二很快就一路滑到底了。