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有培训机构诱使中小学教师参与有偿补课,他们是如何诱使的?

时间:2021-08-06人气: 作者: admin

本来觉得“诱使”一词,在此处使用不当,“诱使”的意思是“引诱和迫使”。中小学教师参与校外培训机构有偿补课,说被引诱还差不多,说被迫使就言过其实了。 这就是个干柴烈火的事儿,双方都有需求,才会一拍即合。否则,谁能强迫谁? 可万没想到这说法还大有来头,是教育部关于师德建设长效机制专项督查得出的结论。这就值得说道说道了。



培训机构“诱使”中小学教师参与有偿补课的现象有没有?据我所知,还真有,不过非常少。有能力“诱使”老师的培训机构,就不单纯了。台面上的老板只是“白手套”,一般有教育系统干部在幕后操纵,只有他们才能诱使治下的老师参与有偿补课。当然,老师的补课酬劳必须按市场价给,一分不能少。 站在老师角度,这也是个好事,既挣了钱,又拉近了和领导的关系,而且万一东窗事发,还有高个子顶着呢,何乐而不为?

培训机构最欢迎在职教师兼职,因为这些教师专业功底深厚,熟悉教材考点,最关键是能给培训机构招生。老师在教室里向学生略作暗示,比他们自己四处张贴小广告的效果好得多。

如果没有前述那种特殊关系,培训机构要引诱在职教师参与有偿补课也不容易。因为如果老师有专业能力又有生源,与其给别人打工,还不如自己开个班。找间偏僻安静的大房子,招一二十个学生,不显山不露水,只要没人举报,还是比较安全的。而在培训机构呢,只有每节百元左右的课时费,生源杂,学习进度不统一,学生难管理,暴露的风险还很大。

但有些教师想搞有偿补课,却又缺乏独自办班的胆气和执行力,或者个人专业水平和社会影响力不够,担心自己办班招生困难,就会经不住引诱,去培训机构上课。一般来说,培训机构会给他们课时费、招生奖,每月也能有两三千元收入。

还有一种合作方式。教师负责招生和上课,机构提供场地,收取的补课费,双方按约定的比例分成。 至于教师入股成为股东,那就是一种更高级的合作关系了。不过这样做风险较大,如果做事不密又没有后台的话,很容易成为运动袭来时的牺牲品。

分析了一下教育部通报的措词,咂摸出一点味道。估计是想把教师参与有偿补课的板子,重点打在校外培训机构的屁股上。不是要护犊子,而是因为光打老师没用,杀了夏明翰,还有后来人。只有把培训机构打趴下,封死后路,端掉老巢,才能有效肃清在职教师参与校外有偿补课的不正之风。

标签: 家教老师的勾引